BITACORA 5

Hoy 20 de noviembre del 2012 la profesora nos pidió reunirnos en cuatro equipos, dos que participarían a favor y dos que participarían en contra. A mi me toco participar a favor de la reforma laboral y simulamos un debate contra el equipo que estaba en contra y utilizaría las desventajas, yo por lo consiguiente me toco en un equipo a favor entonces nosotros utilizaríamos las ventajas de la ley laboral.

No dio tiempo de realizar un debate como tal así que la profesora nos pidió leer bien los artículos de los que sacamos las opiniones de la ley laboral y sus argumentaciones para poder realizar un debate bien planteado el día viernes 30 de noviembre del 2012.

BITACORA 3

Hoy 13 de noviembre del 2012 revisamos párrafo por párrafo el texto llamado ¿Se puede leer sin escribir? Para que así tuviéramos una mejor comprensión sobre este y poder llegar a una conclusión contundente, como la siguiente:

Cada país o nación se identifican por su tipo de escritura. Se debe tomar muy en cuenta la forma de enseñanza, que sea de una forma correcta y no simplemente enseñar por enseñar, sino que se comprenda.

Conforme al tipo de enseñanza no todo el tiempo tienen la culpa los profesores sino que el gobierno tiene culpa por plantear una forma de estudio donde solo se escribe por escribir y no a entender lo que se escribe.

Después de esto analizamos un artículo de dos personas en la cual una estaba favor y una en contra. Organizamos dos equipos para realizar un debate ya con el articulo analizado, al finalizar este debate pudimos darnos cuenta de que un debate debe llevar un orden y que cada opinión a favor o en contra debe tener un argumento coherente.

 

 

BITACORA 2

Hoy 9 de noviembre del 2012 la profesora nos dio una imagen llamada ‘’la mano que dibuja a otra mano’’, nos dejo como actividad analizarla y comentar la relación que encontramos de la imagen con la lectura y escritura.                                               

Al termino de la primera actividad continuamos con  una lectura llamada “¿Se puede leer sin escribir?” y en esta menciona la gran importancia que tuvo la lectura y escritura en épocas pasadas, menciona que tanta era su importancia que para poder cambiar su forma de pensar tenían que destruir los escritos que mantenían a una cultura y así poder interferir con el cambio de creencias con nuevas escrituras. De esta forma te das cuenta que en la actualidad siguen siendo muy importantes y poderosas la lectura y escritura.

De esta manera plantea que el sistema educativo a tratado  de enseñara leer y escribir para que así las nuevas generaciones sean los autores de nuestra historia.

 

 

 

BITACORA 1 TERCER PARCIAL

EL NOMBRE DE LA ROSA.

Personajes:

Jorge: Este realizaba el papel de un monje ciego quien se encargaba de cuidar la biblioteca de los libros prohibidos.

William de Baskerville: Monje franciscano el cual busca como resolver las muertes.

Adso: Este personaje se caracterizo por ser el ayudante del monje William.

Desarrollo.

La película tiene un contexto en la época de la inquisición, en donde un grupo pequeño de monjes investigan unas muertes extrañas que están sucediendo.

Con las primeras muertes empezaron creyendo que eran suicidios, pero con el aumento de muertes empezaron los rumores y las ideas que era una profecía del mal.

Conforme se fueron adentrando a la investigación se percataron de que existía “un libro prohibido “ el cual había sido escrito por un monje anciano, este libro contenía información de la iglesia y prácticamente se escribió para dar muerte al que lo leyera.

Cuando descubren al monje anciano este trata de esconder a toda costa el libro, entonces quema la biblioteca donde se encontraba y por consiguiente el muere dentro de ella;  William y Adso huyen del fuego pero caen a una barranca..

Opinión personal.

Es una película muy interesante, nos da a entender que existen libros que contienen información detallada de años pasados pero que de una u otra forma no los dan a relucir a la sociedad.